| 各教学学院：
为建立和完善本科毕业论文（设计）质量管理的长效机制，以进一步提高本科毕业生毕业论文（设计）质量，经研究决定，学校将对2017届本科生毕业论文（设计）质量及管理工作进行检查。现将检查工作具体事项及要求通知如下：
一、检查时间
学院自查：2017年11月13日-2017年11月17日
学校检查：2017年11月20日-2017年11月25日
二、检查对象和内容
检查对象：2017年有本科毕业生的12个教学学院。
检查内容：2017届本科生毕业论文（设计）文稿及教学学院毕业论文（设计）管理工作情况。
三、检查方式及工作内容
本次本科生毕业论文（设计）质量检查和教学学院毕业论文（设计）管理工作检查分开进行。
1.毕业论文（设计）质量检查。
本次采用校内和校外专家共同检查的方式进行。部分专业毕业论文（设计）将由校外专家进行检查，其余本科专业由教学质量管理处组织校内专家进行检查。
学校将组织校内外专家严格按照实事求是、公正公开、注重质量、注重管理的原则，依据《湖南科技学院本科毕业论文（设计）工作管理条例》和《湖南科技学院毕业论文（设计）质量评价表》对各专业2017届本科毕业论文（设计）工作进行检查。本次论文检查人员分文理科2个大组、12个小组（每个教学学院为一个小组，小组第一人为小组长，负责小组具体工作）；每个小组设1名联络员，负责联系专家与教学学院，并报送论文检查相关材料，汇总整理专家意见和建议。具体安排见2017年毕业论文（设计）质量检查分组安排表（附件1）。
各小组联络员按《2017届毕业生毕业论文（设计）抽查数量汇总表》（附件3）抽查各专业毕业论文（设计），原则上，抽查对象主要为不同指导老师指导的毕业论文，抽取后交由相关专家，检查其质量，并填写《湖南科技学院毕业论文（设计）质量评价表》（附件4）、《湖南科技学院毕业论文（设计）抽查结果分析表》（附件5）。检查完成后，各小组联络员按专业汇总附件5，与附件4一并于11月25日之前交到教学质量管理处，附件4、附件5按要求整理成电子文档一起上交。
2.教学学院毕业论文（设计）管理工作检查。
本次管理工作检查分四个小组进行，由小组检查人员根据《湖南科技学院本科生毕业论文（设计）管理工作评估指标及等级标准》相关要求，采用集中检查形式进行检查，经小组讨论后填写附件4。各小组组长负责本小组检查的具体分工和安排；联络员负责联系学院和本组检查人员、确定小组检查具体时间，按学院汇总和整理小组检查意见及结果，并把汇总后的结果（附件6）报送教学质量管理处。具体分组见2017年毕业论文（设计）管理工作检查分组安排表（附件2）。
四、检查结果处理
检查结果将进行汇总并在全校通报，并列入教学学院年度教学工作考核。
附件：
1.2017年毕业论文（设计）质量检查分组安排表
2.2017年毕业论文（设计）管理工作检查分组安排表
3.2017届毕业生毕业论文（设计）抽查数目汇总表
4.湖南科技学院毕业论文（设计）质量评价表
5.湖南科技学院毕业论文（设计）抽查结果分析表
6.湖南科技学院本科生毕业论文（设计）管理工作评估指标及等级标准
教学质量管理处
二〇一七年十月三十日
附件3： 2017届毕业生毕业论文（设计）抽查数目汇总表
|
学院 |
专业 |
论文检查数量 |
合计 |
|
人文与社会科学学院 |
汉语言文学 |
23 |
35 |
|
法学 |
12 |
|
经济与管理学院 |
国际经济与贸易 |
18 |
50 |
|
市场营销 |
12 |
|
旅游管理 |
8 |
|
统计学 |
5 |
|
金融工程 |
7 |
|
外国语学院 |
英语 |
20 |
30 |
|
日语 |
10 |
|
理学院 |
数学与应用数学 |
5 |
15 |
|
物理学 |
5 |
|
信息与计算科学 |
5 |
|
化学与生物工程学院 |
化学 |
7 |
35 |
|
生物工程 |
5 |
|
食品质量与安全 |
8 |
|
生物技术 |
5 |
|
制药工程 |
10 |
|
电子与信息工程学院 |
电子信息工程 |
14 |
59 |
|
计算机科学与技术 |
9 |
|
教育技术学 |
7 |
|
通信工程 |
10 |
|
软件工程 |
10 |
|
电子科学与技术 |
9 |
|
传媒学院 |
广告学 |
8 |
31 |
|
数字媒体技术 |
10 |
|
广播电视学 |
7 |
|
广播电视编导 |
6 |
|
土木与环境工程学院 |
工程管理 |
12 |
30 |
|
土木工程 |
18 |
|
体育学院 |
体育教育 |
10 |
10 |
|
音乐与舞蹈学院 |
音乐学 |
14 |
24 |
|
舞蹈学 |
10 |
|
美术与艺术设计学院 |
美术学 |
9 |
38 |
|
视觉传达设计 |
9 |
|
环境设计 |
10 |
|
产品设计 |
10 |
|
马克思主义学院 |
思想政治教育 |
5 |
5 |
|
总计 |
362 |
362 |
附件4：
湖南科技学院毕业论文（设计）质量评价表
|
题目名称 |
|
|
学生姓名 |
|
专业 |
|
年级及班级 |
|
|
指导教师 |
|
职称 |
|
成绩评定 |
|
学院答辩小组成绩评定 |
|
|
阅卷教师 |
|
职称 |
|
成绩评定 |
|
学院学术委员会成绩评定 |
|
|
评价
指标 |
评价要素 |
评价内涵 |
分值 |
得分 |
|
选
题
质
量
25% |
01 |
目的明确
符合要求 |
选题符合专业培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，达到毕业论文（设计）综合训练的目的。 |
10 |
|
|
02 |
理论意义或实际价值 |
符合本学科的理论发展，有一定的学术意义；对经济建设和社会发展的应用性研究中的某个理论或方法问题进行研究，具有一定的实际价值。 |
10 |
|
|
03 |
选题适当 |
题目规模适当，难易度适中；有一定的科学性。 |
5 |
|
|
能
力
水
平
40% |
04 |
查阅文献资料能力 |
能独立查阅相关文献资料，归纳总结本论文所涉及的有关研究状况及成果。 |
10 |
|
|
05 |
综合运用知识能力 |
能运用所学专业知识阐述问题；能对查阅的资料进行整理和运用；能对其科学论点进行论证。 |
10 |
|
|
06 |
研究方案的设计能力 |
整体思路清晰；研究方案合理可行。 |
5 |
|
|
07 |
研究方法和手段的运用能力 |
能运用本学科常规研究方法及相关研究手段（如计算机、实验仪器设备等）进行实验、实践并加工处理、总结信息。 |
10 |
|
|
08 |
外文应用能力 |
能阅读、翻译一定量的本专业外文资料、外文摘要和外文参考书目（特殊专业除外）体现一定的外语水平。 |
5 |
|
|
论
文
质
量
35% |
09 |
文题相符 |
较好地完成论文选题的目的要求。 |
5 |
|
|
10 |
写作水平 |
论点鲜明；论据充分；条理清晰；语言流畅。 |
15 |
|
|
11 |
写作规范 |
符合学术论文的基本要求。用语、格式、图表、数据、量和单位、各种资料引用规范化、符合标准。 |
10 |
|
|
12 |
篇幅 |
10000字左右。 |
5 |
|
|
得分合计 |
100 |
|
|
专家评定等级 |
|
|
专家评语 |
|
评价结果说明：采用评语、评分和评等相结合的办法，评分标准：总分等于各评价要素得分之和。总得分分为5级：优秀（90-100分）；良好（80-89分）；中等（70-79分）；及格（60-69分）不及格（60分以下）。
专家签名： 年 月 日
附件5：
湖南科技学院毕业论文（设计）抽查结果分析表
|
学院名称 |
专业 |
抽查数量 |
年级 |
|
|
|
|
|
|
论文评级（份） |
优 |
良 |
中 |
合 格 |
不合格 |
|
学院评级 |
|
|
|
|
|
|
抽查评级 |
|
|
|
|
|
|
选题（份） |
难度过大 |
科学合理 |
难度过低、专业性不强 |
|
|
|
|
|
观点（设计）（份） |
正确 |
基本正确 |
不正确 |
|
|
|
|
|
内容（份） |
翔实 |
有实质内容 |
内容不实、空洞 |
|
|
|
|
|
是否有独立见解（份） |
有 |
无 |
|
|
|
|
条理性和逻辑性（份） |
条理清楚
逻辑性强 |
条理较清楚
逻辑性较强 |
条理不清楚
逻辑性不强 |
|
|
|
|
|
表述（份） |
准确 |
基本准确 |
不够准确 |
|
|
|
|
|
文本（图纸）（份） |
|
规 范 |
基本规范 |
不规范 |
|
格式 |
|
|
|
|
评阅意见 |
|
|
|
|
档案管理 |
|
|
|
|
指导教师评阅情况（份） |
评价过高 |
评价适当 |
评价偏低 |
未予评价 |
|
|
|
|
|
|
总体评价（请对论文选题的科学性和合理性、文本的规范性、教师指导过程的严谨性、论文的整体质量和水平、论文评分评等的客观性和准确性等作出具体而简要的评价）
一、优点
二、问题与不足
三、整改措施
专家签名：
年 月 日
注：本页不够可以附页 |
附件6：
湖南科技学院本科生毕业论文(设计)管理工作评估指标及等级标准
|
评估指标 |
主要观测点 |
等级标准 |
评估等级 |
|
A |
C |
A |
B |
C |
D |
|
1、组织与管理 |
1.1组织领导* |
领导小组健全，指导得力，对选题、中期检查、论文答辩等过程管理工作严格要求。 |
领导机构基本健全，毕业论文或设计工作的过程管理不够重视，没有严格要求。 |
|
|
|
|
|
1.2答辩机构 |
答辩委员会健全，成员素质高，有权威性，高级职称占90%以上；答辩小组在3人以上，全部为高级职称。 |
答辩委员会基本健全，高级职称占70%左右；答辩小组能保证有3人，其中有高级职称者占1/3以上。 |
|
|
|
|
|
1.3管理文件 |
有详细的工作计划，有规范的论文撰写标准。 |
有工作计划但不够详尽，有撰写标准但不够规范。 |
|
|
|
|
|
2、选题与指导 |
2.1选题性质* |
90%以上的选题是联系社会实际、符合专业人才培养目标要求的题目，或属专业理论应用的题目。 |
60%–70%（不含）的选题是属于专业人才培养目标要求、联系社会实际的题目，或属于专业理论应用的题目。 |
|
|
|
|
|
2.2题目更新 |
一人一题，选题无雷同情况，学院提供给学生的选题范围为1:1.5，且每年题目更新率在85%以上。 |
一人一题，学院提供给学生的选题范围为1:1.2，且每年题目更新率不低于75%。 |
|
|
|
|
|
2.3指导教师 |
具有副教授（含）以上职称或有博士学位，主持省级以上课题并发表过相关论文者的比例≥60%。 |
具有讲师及以上职称或有硕士及以上学位的指导教师达100%。 |
|
|
|
|
|
2.4指导人数 |
指导教师每人指导学生人数符合学校要求，理科和文科≤8人，工科≤6人。 |
基本符合学校要求，理科和文科≤10人，工科≤8人。 |
|
|
|
|
|
2.5指导过程 |
严格履行指导老师职责，严格要求，及时了解并解决学生提出的问题。 |
能进行指导，要求不够严格。 |
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|
|
|
|
3、开题、评卷与答辩 |
3.1 开题 |
全员按时开题，符合开题一般程序；开题报告质量高。 |
90%按时开题，并符合开题一般程序且开题报告合格。 |
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|
3.2答辩程序* |
全员答辩，完全符合答辩一般程序。 |
基本符合答辩程序。 |
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|
3.3成绩评定* |
坚持评分标准，评阅人、指导教师、答辩小组、学院学术委员会四方成绩比例符合学校规定，成绩呈正态分布。 |
成绩评定基本合理，成绩欠正态分布。 |
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|
3.4评语质量* |
评阅人、指导教师、答辩小组准确、规范，针对性强，区分度高。 |
三种评语欠准确、规范、区分度不高。 |
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4、总结与归档 |
4.1工作总结* |
符合学校毕业论文（设计）工作总结的要求，综合评价及各种分析详细具体。 |
基本符合学校毕业论文（设计）工作总结的要求，综合评价及各种分析不够详细具体。 |
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4.2 情况汇总表 |
情况汇总表各项目填写详细、准确。 |
情况汇总表各项目填写基本详细、准确。 |
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4.3优秀毕业论文情况 |
优秀论文有推荐表，推荐意见详细，推荐过程客观准确。 |
优秀论文有推荐表，推荐意见不够详细，推荐过程基本客观。 |
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4.4 未参加答辩和答辩未通过情况 |
未答辩和未通过的论文有详细记录，并原因说明充分。 |
有记录，原因说明不充分。 |
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4.5归档情况* |
毕业论文的纸制稿和电子稿完整齐全及相关的管理文件齐全并有专柜存档。 |
90%及以上的毕业论文的纸制稿和电子稿齐全，相关的管理文件存档但欠规范。 |
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注明：管理工作评估方案设一级指标4项，主要观测点17项，其中重要观测点带*号7项，一般观测点10项。本方案的等级标准是针对观测点给定的，观测点等级设A，B，C，D四级，方案中只给出A级和C级标准，介于A级和C级之间的为B级，低于C级的为D级。毕业论文（设计）管理工作评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四等，每个等级根据观测点的等级和数量确定，其标准是：
优秀：A≥10，C≤1（其中重要观测点A≥5，C=0），D=0；
良好：A+B≥8，C≤2（其中重要观测点A+B≥5，C≤1），D≤1；
合格：D≤3（其中重要观测点D≤1）；
不合格：D≥4。
评估学院： 评定等级：
专家签字：
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